Mon ado a de mauvaises notes, que faire ?” : de nombreux parents se posent cette question. Comment aborder sereinement la question des résultats scolaires médiocres de votre collégien ?
Certains parents sont très exigeants et donnent une punition quand leur ado a de mauvaises notes. D’autres sont plus laxistes et laissent s’installer l’échec scolaire. Il n’y a pas de réponse unique, simplement des parents qui se questionnent et qui cherchent leur place.
Dans cet article, toi, parent, tu vas voir comment réagir à une mauvaise note d’un ado ou à un échec scolaire. Et, je l’espère, trouver des pistes pour l’aider dans ses apprentissages scolaires en fonction du problème.
Tu te demandes peut-être qui je suis, et pourquoi je prétends pouvoir t’aider ?
Je m’appelle Maude et j’ai été assistante d’éducation (pionne 😉 ) dans 5 collèges différents, en banlieue comme à la campagne. Prof particulier depuis 10 ans, je n’ai jamais arrêté de côtoyer les adolescents (et leurs parents), et également les difficultés scolaires.
Le texte est un peu long, n’hésite pas à consulter le menu pour aller droit au but.
Problème n°1 : “Mon adolescent a eu une mauvaise note isolée”
La situation
Ton adolescent est très scolaire (avouons-le, c’est plus simple 😉 ). Un soir, il rentre de l’école l’air un peu penaud. Il a quelque chose à te dire, tu le sens. Finalement, au moment du repas, les langues se délient.
Adolescent : “Papa, j’ai eu un 4 en maths.”
Père : OPTION 1 : “Mais c’est pas possible ! Qu’est-ce qu’on va faire de toi ? Tu vas pas devenir comme Bastien (le voisin cancre) quand même. Avec ta mère, on se saigne aux quatre veines pour te permettre de rester au lycée… [et blablabla]. On en avait déjà parlé quand tu avais eu ton 5 en français il y a quelques mois : tu seras puni de console et de portable pour toute la semaine. Et pas de sortie ce week-end. Le foot ? Tu peux faire une croix dessus.”
Père : OPTION 2 : “Qu’est-ce qui s’est passé ? Qu’est-ce que tu en penses, toi ? Tu as compris tes erreurs ? Le prof, qu’est-ce qu’il a dit ?”
Cette conversation fictive, un peu exagérée, est pourtant le quotidien de nombreux adolescents qui vivent sous la pression permanente de la réussite scolaire. Dès qu’ils rentrent de l’école, leurs parents leur sautent dessus pour leur demander s’ils ont eu des évaluations, s’ils ont des devoirs et quelles sont leurs notes.
Comment réagir en utilisant la pédagogie positive ?
Ton adolescent est un être humain et une boule d’hormones. Et, qui plus est, fragile. Il a besoin de se sentir soutenu. Ton ado a de mauvaises notes de temps en temps, mais ça ne fait pas de lui quelqu’un de mauvais, de nul.
Donner une punition pour un contrôle raté ? Mauvaise idée. Cela pourrait créer des tensions dans la famille et braquer ton ado. Il se sent certainement déjà très mal de n’avoir pas réussi. Restez alliés !
Demande-lui s’il se sent stressé par l’école, s’il a des problèmes pour organiser son temps. Dans tous les cas, n’hésite pas à lire ce passage rédigé par Carole (qui m’accueille aujourd’hui sur son blog) pour comprendre pourquoi l’aider à trouver sa propre organisation est essentiel pour éviter le découragement.
Problème n°2 : “Les résultats scolaires de mon fils ou ma fille sont en baisse”
La situation
Ta fille avait 14 de moyenne l’année dernière. Depuis son entrée en 4ème, c’est la catastrophe. Les notes chutent, son comportement se dégrade. Les profs ne sont pas satisfaits et tu te sens acculé par l’équipe pédagogique (les profs) et l’équipe éducative (les CPE). Il FAUT que tu trouves une solution rapidement.
Parents : “Bon, écoute, il faut vraiment que l’on parle de tes notes et de ton comportement.”
Adolescente : Laissez-moi tranquille, j’ai pas envie. De toute façon je fais ce que je veux, c’est ma vie, pas la vôtre. Et puis l’école, ça m’soule. Je veux être libre.”
QUE FAIRE ?
Parents : OPTION 1. “La solution va être très simple. Si tu ne remontes pas tes notes immédiatement, on va envisager de te mettre à l’internat / de te punir / etc.”
Parents : OPTION 2. “Il va vraiment falloir qu’on en parle. Nous avons peur pour ton avenir. Nous avons envie de t’aider, trouver ensemble des solutions. Bien entendu, c’est ta vie. Si tu ne souhaites pas en parler, nous allons prendre une décision provisoire pour le moment : nous allons t’aider et suivre tes devoirs / faire appel à un prof particulier / t’inscrire à l’aide aux devoirs. Dans quelques semaines, tu voudras peut-être en discuter et trouver celle qui te correspond vraiment.”
La liberté dont tu parles, tu l’obtiendras avec des résultats scolaires convenables qui te permettront de choisir ton orientation.”
Ton ado a de mauvaises notes, la première étape est de t’assurer qu’il n’y a pas une cause “grave” à cette chute des résultats (traumatisme, mal-être, dépression, peine d’amour, harcèlement scolaire, problèmes hormonaux, consommation de cannabis, etc.). Ensuite, le mieux est peut-être d’épauler ton adolescente ou adolescent.
Dans la seconde partie du collège (4eme, 3eme), les pré-ados ont leur corps qui se transforme et c’est difficile d’avoir une bonne image de soi. Leurs attitudes aussi changent. C’est l’époque des premiers amours, des moqueries aussi. Ils sont très occupés sur le plan social et la réussite scolaire n’est pas toujours leur priorité.
Ils entrent également dans un nouveau cycle d’apprentissage, celui de la synthétisation, de l’analyse. Jusqu’en 6ème – milieu de 5ème, les élèves apprennent leurs leçons (par coeur souvent) et réinvestissent peu leurs connaissances dans d’autres contextes. Mais voilà Pythagore et Thalès qui débarquent, les paragraphes argumentatifs dans les matières littéraires et les méthodes.
Comment réagir ?
Quand ton adolescent a de nouveaux comportements qui ne te plaisent pas, il montre qu’il a besoin de limites (positives et rationnelles) et/ou d’attention. Face à une baisse soudaine des notes au collège, tu dois agir vite et en finesse pour lui ouvrir les yeux et l’accompagner. S’il le faut, prend rendez-vous avec le collège. Les professeurs connaissent ton enfant sous un autre angle.
Il est primordial de lui parler, d’engager le dialogue et de trouver une solution qui lui correspond. La réaction de nombreux parents ? Crier, punir et tenter de contrôler. Tu sais quoi ? C’est naturel et ça arrive à tout le monde. Je t’invite à lire l’article de Carole sur les clés de l’éducation. Mettre en oeuvre la modération, l’indulgence et la fermeté permet de fixer les limites dont il a besoin tout en faisant appel à sa raison.
Surtout, ne laisse pas ces nouveaux problèmes scolaires s’installer, d’autant qu’avant il n’y en avait pas. Trouve le problème :
- manque de motivation et désintérêt pour l’école
- problème de compréhension ou d’organisation ;
- mauvaises fréquentations ;
- problèmes de sommeil ;
- etc.
Je te le dis par expérience : quand tu formules ton problème : “Mon ado a de mauvaises notes, comment l’aider ?”, tu fais un premier pas pour t’intéresser à lui. Il se sent aimé, épaulé, important. De quoi a‑t-il besoin de plus que d’amour ?
Problème n°3 : “Mon adolescent est nul en maths… comme moi et sa grand-mère”
La situation
“Les chiens ne font pas des chats”.
“La pomme ne tombe jamais loin de l’arbre”.
Vraiment ?
Adolescent : “Je ne vais pas y arriver. De toute façon, je suis trop nul en maths, comme mon père et toute ma famille.
Surveillante : Et tu penses que c’est héréditaire ?
Adolescent : Ben oui !
Surveillante : Regarde Lucie et Violaine, les jumelles de ta classe. Violaine est très littéraire, Lucie pas du tout. Pourtant, elles ont les mêmes parents, et les mêmes gènes.
On ne s’en rend pas compte, quand on est parent, à quel point nos paroles et nos actes influent sur les croyances de nos enfants. Ils sont encore à un âge où ils sont naïfs et cérébralement immatures. Nous, parents, entretenons ce mythe de la filiation. Aujourd’hui, l’épigénétique prouve que, bien entendu, nous transmettons des gènes à nos enfants. Mais des facteurs extérieurs influencent l’expression de ceux-ci.
Ainsi, si tu n’étais pas du tout bon en français, ton enfant pourra l’être.
Bonne nouvelle ! 😉
Comment réagir ?
Je n’ai pas de conseils en particulier. Simplement, une prise de conscience parentale te permet d’analyser tes paroles. Est-ce toi qui entretient le mythe, ses grands-parents, des amis de la famille ?
Ton adolescent, et toi aussi, avez plusieurs types d’intelligences. Si le contexte éducatif et les gènes comptent, j’ai souvent remarqué que les adolescents ne savent pas qu’il n’y a pas que l’intelligence scolaire. Lis cet article et encourage-le à faire de même.
Il apprendra peut-être que chaque personne est différente et qu’on peut être intelligent avec 8 de moyenne générale. Carole te donne des conseils pour développer ces types d’intelligences. Conseils que tu n’as peut-être pas eu quand tu étais toi-même enfant, et donc tu as peut-être laissé s’installer une difficulté alors que tu as les capacités intellectuelles.
Problème n°4 : “Mon ado a de mauvaises notes depuis longtemps”
La situation
L’échec scolaire est certainement la plus délicate des situations. Il questionne l’ensemble de la communauté éducative, des profs aux grands noms des sciences cognitives, pédagogiques et comportementales. Il fait culpabiliser les parents.
Pourquoi certains enfants réussissent et d’autres échouent dans le système scolaire ?
Que ce soit dans une matière en particulier, dans un ensemble de discipline (ex : mauvaises notes dans les matières scientifiques) ou dans tous les cours, il y a plusieurs causes :
- Problèmes de compréhension des cours ;
- Problèmes neurologiques ou troubles d’apprentissages à faire diagnostiquer : dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie, troubles de l’attention, enfant hyperactif, etc. ;
- Autres problèmes à faire contrôler par un médecin : troubles anxieux, cannabis, etc. ;
- Problèmes de méthode ;
- Manque de travail ;
- Manque de confiance (“Je suis nul en maths, et je le serai toujours”) ou ado hypersensible ;
- Désintérêt total pour l’école ;
- Faible écoute ;
- Manque d’ambition (“Si j’ai un 10, ça me suffit pour que mes parents soient contents”) ;
- Attitude qu’il s’est donné dans le groupe “classe” (“C’est les bolos qui travaillent à l’école”) ;
- Problèmes sociaux ou comportementaux ;
- Problèmes familiaux ;
- Et bien plus que j’ai oublié…
Il est plus facile d’agir sur certaines causes, notamment en agissant le plus rapidement possible. Pourquoi au plus vite ? Pour éviter que le retard scolaire s’accumule et que ton ado se bloque dans l’image du mauvais élève, “je suis trop nul de toutes façons”.
Un adolescent qui a des problématiques sociales ou familiales (par exemple si tu as des soucis d’argent, que tu divorces, ou s’il est victime de harcèlement scolaire, de timidité maladive, etc.) n’est pas disponible pour apprendre. C’est tout à fait “normal”. On ne peut pas tout faire. L’adolescence est une période de changements radicaux, de questionnement, de compréhension du monde (dans toute sa beauté et son injustice), de remise en cause du modèle familial, de nouvelles expériences.
Comment réagir ?
Dans cette situation, cela fait certainement longtemps que ton ado a de mauvaises notes. Concrètement, pour l’aider, il y a du travail mais voici quelques pistes :
- t’intéresser plus à lui, lui donner des méthodes de travail, l’aider à trouver son type de mémoire ;
- le revaloriser pour lui donner confiance, lui expliquer qu’il y a plusieurs types d’intelligences. Il est bon en sport ? Il parle beaucoup, a beaucoup d’amis ? En mettant en avant ses qualités, tu lui enlèves cette étiquette de “mauvaise personne” (que malheureusement l’école entretient – Mon mari, qui est prof de collège, est rentré du travail en m’informant que tous ses collègues donnent la moyenne du trimestre devant l’ensemble de la classe. Cela stigmatise les élève en difficulté ! -) ;
- opter pour des cours particuliers avec un prof qui lui donne de nouvelles méthodes (lis un témoignage inspirant ici) ;
- faire appel à un spécialiste pour les dyspraxies : orthophoniste ou psychologue pour enfant ;
- ne pas hésiter à l’orienter vers des filières professionnelles s’il le souhaite. Aujourd’hui dévalorisées, les branches techniques sont pourtant le meilleur moyen pour quitter l’école dans son fonctionnement “classique” et pour accéder rapidement à l’indépendance financière (apprentissage) ;
- lâcher prise : finalement, ce n’est “qu’un” échec scolaire. Ton ado a de mauvaises notes, mais cela ne signifie pas qu’il va rater sa vie. Le but ultime de l’éducation ? Lui donner les clés pour être heureux, autonome dans ses choix et bien avec les autres, sa famille notamment. Le problème est plus grave s’il a de grandes ambitions, comme devenir médecin alors qu’il échoue dans les matières scientifiques.
Conclusion : les problèmes scolaires, et si c’était un faux problème ?
C’est son quotidien. Tous les matins il se réveille aux aurores alors que son rythme “naturel” d’ado serait de se lever à 9 ou 10 heures.
Il se prépare, affronte le groupe, la vie et le rythme imposé du collège, institution totale.
Il est humain : apprendre est dans sa nature. Ton ado en a besoin pour vivre. Il est donc curieux.
Mais la société a créé des normes d’apprentissage en fonction de l’âge, a déterminé des connaissances à intégrer pour devenir un bon citoyen, a défini des rythmes qui collent avec la société. Il est assis toute la journée et n’aime pas ça. Finalement, la Révolution Française, il s’en moque éperdument et il aurait envie d’apprendre comment fonctionne un ordinateur.
Ton ado a de mauvaises notes, il n’aime pas le collège, le lycée ? Il est atypique ? Il envisage de quitter l’école sans diplôme ? Quelles sont tes exigences ? 15 de moyenne ? Et si c’était un peu trop ? Aide-le à trouver sa voie, ce qu’il aime.
Quand il aura un objectif de vie, il pourra faire une formation pour adultes, se former sur le tas. Sois-en certain : à ce moment là, il aura toute la motivation nécessaire pour réussir. En attendant, cultive son autonomie de pensée, demande-lui son avis, encourage-le pour apprendre ce qu’il aime (et non pas seulement ce qu’on lui impose) et apprend-lui que les qualités humaines et l’amour sont les choses les plus importantes.
Tu ne sais plus comment faire pour aider ton ado à l’école ? N’hésite pas à en parler ici, dans les commentaires. Nous avons peut-être une idée, une suggestion, un moyen pour te remonter le moral.
Bonjour, ma fille de 13 ans en Cinquième a toujours été première de classe avec des moyennes l’an dernier en sixième de 16 à 17 cette année ça dégringole , premier trimestre 14 , deuxième 13 et là nous en sommes même si ce n’est pas fini pour le troisième à 10 … des observations , une retenue pour travail non fait.
Elle me dit détester le collège , je sais qu’elle est différente de part ses tenues vestimentaires plutôt gothiques et parfois masculines elle m’a déjà parlé d’attirance autant pour les garçons que pour les filles ce qui ne me posent aucun soucis elle a pourtant l’air d’assumer mais elle a développé des TOC progressifs et souffre de troubles anxieux avec insomnies. je ne sais pas comment m’y prendre avec elle .…
Bonjour,
Mon fils de 13 ans , en 4ème, est en chute libre concernant les notes. Il n’a jamais été un élève très motivé mais jusqu’à présent il s’en sortait…Le décès de son père en fin de 5ème a empiré les choses.
J’ai mis en place beaucoup d’aides (pédo psy, soutien scolaire… ) mais je me pose la question si un professeur particulier ne serait pas la solution la mieux adaptée pour lui. Il marche beaucoup à l’affect et manque cruellement de confiance en lui. Moi je crois énormément en les capacités de cet enfant qui je pense a du mal à s’adapter au système scolaire. Il a déjà prouvé quand il se motive ou s’intéresse, qu’il peut avoir d’excellents résultats.
Là j’ai très peur du retard qu’il va prendre et j’aimerais, avant d’envisager quoi que ce soit d’autres, qu’il est la possibilité du choix.
Qu’en pensez vous ? comment trouver un professeur particulier ?
Séverine.
Bonjour ma petite fille a 12 ans est en 5eme mais depuis la 6ème elle ne fait plus d’effort et ses notes sont catastrophiques. Elle est en garde alternée. Son père lui laisse faire ce qu’elle veut ne s occupe pas de ses devoirs alors que sa maman s’implique et est obligée de se fâcher. Ma petite fille joue de cette situation et fait planer le doute jour sa maman en disant qu avec son père c est plus simple et qu’elle pourrait y vivre tout le temps Que faire ? Rien ne l accroche ni punition ni menace
Bonjour ma fille à 15 ans, elle est en seconde générale cette année
Elle avait 11,3 de moyenne générale au premier trimestre mais en ce moment elle baisse et elle a 10,78 sachant qu’elle attend plusieurs mauvaises notes
Elle se décourage , que faire pour l’aider ?
Nous souhaitons avec mon maris qu’elle aille en général pour qu’elle ait le plus de choix possible et parce que ça convient avec son projet professionnel de faire professeurs de des écoles .
Mais avec des résultats aussi justes…
Elle se sent mal et n’envisage pas une seule seconde un redoublement
Que faire ?
Bonjour Camille,
Le mieux pour aider votre enfant, c’est de ne pas vous décourager sur ses possibilités et de croire en elle. Le 2e trimestre est loin d’être terminé.
Je connais une jeune fille qui avait le même genre de difficultés en 2nde du fait de sa dyslexie, avec un projet professionnel de professeur des écoles. A l’heure actuelle, elle est en 2e année de ce cursus, et elle s’épanouit complètement, et a même de bien meilleurs résultats qu’au lycée. Il faut que votre fille s’accroche. C’est une période particulièrement difficile pour tout nos jeunes, mais il ne faut pas trop prêter l’oreille aux déversements anxiogènes de certains médias. Continuer à tracer sa route et faire de son mieux, chaque jour.
Bien à vous,
Carole.
Bonjour,
Très intéressant cet article, ma fille a 12ans, est en 5ème, a toujours été en tête de sa classe, jamais de mauvaise note (mais alors jamais jamais).
Cette année c’est pas la cata mais elle se permet de glander, d’avoir de mauvaises notes (6÷20 en maths hier, à un devoir fait à la maison où elle n’a répondu qu’à la moitié des questions… !) par paresse (selon moi), en sachant très bien qu’au prochain elle peut selon elle “avoir 20 si elle veut pour se rattraper”, et c’est ce qu’elle fait…
Ca m’exaspère : elle se permet de ne pas travailler car elle sait qu’elle se rattrapera, mais cet argument ne tiendra pas indéfiniment, à un moment ça ne fonctionnera plus.
Je me demande comment réagir, là elle est privée de sortie (le mercredi après midi chez sa meilleure copine c’est fini) jusqu’à Noel, et je lèverai la punition s’il n’y a plus de notes en dessous de la moyenne d’ici là !
C’est tout ce que j’ai trouvé sur le coup.
PS : je suis maman solo de 3 enfants, dont un enfant dyspraxique qui me prend énormément de temps en devoirs… j’ai proposé à ma fille de passer 20 min avec elle chaque soir quand ses petits frères sont couchés pour discuter et réviser la leçon de son choix afin qu’elle ne se sente pas délaissée par rapport à son frère par exemple.
Bonjour Mireille,
Vous avez vous-même trouvé une solution intéressante : passer du temps “de qualité” avec votre fille tous les jours.
Discuter dans un premier est l’idéal, car ce n’est pas sûr que tard le soir, vous soyez toutes les deux “efficaces”.
Votre fille grandit et a besoin d’un espace privilégié avec vous, en dehors des contraintes induites par un enfant atypique dans la fratrie. Si vous le faites quand ses frères sont couchés, elle se sentira privilégiées car ayant le droit de se coucher plus tard.
Parlez de tout et de rien, créez une petite bulle qui n’appartiendra qu’à vous deux.
Laissez-là s’exprimer sur ce qu’elle vit.
Expliquez-lui votre ressenti sur la situation sans pour autant brandir la “punition” comme choix prioritaire.
Parlez plutôt de “conséquence logique”.
Et surtout, ne donnez pas de “punition” dans le feu de la colère, donnez-vous toujours un temps de réflexion, quitte à dire :
Il faut que je réfléchisse aux conséquences, et là je suis trop en colère pour le faire. Je préfère prendre une décision “juste” qui ne sera pas guidé par la colère.
Si un climat de confiance s’instaure, votre enfant acceptera plus facilement vos conseils éducatifs.
Et si cela peut vous rassurer, les très bons élèves, malgré ce qu’ils disent parfois, aiment le rester.
La tendance à vouloir être “cool”, être “populaire”, n’est pas forcément incompatible avec les bons résultats scolaires.
Et même si ça l’est, quelle importance après tout ?
Bien à vous,
Mon garçon de 12 ans est en 5eme et ses notes dégringole de plus en plus. Il n’a jamais aimé l’école et n’en vois pas l’intérêt. Il n’aime pas y aller et perds de plus en plus confiance en lui. Il essaie et me dit avoir envie mais me dit ne pas y arriver. Il se dévalorise de plus en plus aussi bien par ses capacités que par son physique. Je suis complètement désemparée face à cette situation. J’ai tout essayé : l’aider, lui donner une organisation, le laisser se débrouiller, le punir… Il est déjà 2h par semaine à une aide aux devoirs et 2h en plus à un travail de lecture en plus de son planning scolaire. Je sais que ses notes ne détermineront pas son futur et le lui dit de plus en plus mais j’ai peur qu’il ne tombe dans une dépression. Que faire ?
Bonjour je suis maman d’une jeune fille de 15 ans actuellement en seconde , je sais que depuis toute petite l’ecole n’est pas son fort elle est plutôt du genre atypique mais cette année ça ne va pas du tout elle a 11 de moyenne générale avec 7 en anglais et 9 en histoire/géo sachant qu’elle attend une mauvaise note en français
Elle travaillait beaucoup au début de l’annee mais là elle est complètement découragée
J’aimerais qu’elle fasse des études pour avoir le maximum de choix
Elle me dit qu’elle se rattrapera au deuxième trimestre mais elle a acquis beaucoup de retard elle a 2 points d’écart avec la moyenne de classe , je ne sais plus quoi faire
Bonjour Camille,
Quand je vous lis, le “je ne sais plus quoi faire” m’interpelle particulièrement.
Nous nous mettons une forte charge mentale, nous parents, pour que nos enfants réussissent en classe, et puissent avoir un maximum de choix.
Parfois, il est préférable de ne pas élargir l’éventail de choix, pour cibler des pistes plus spécifiques et personnalisées, notamment pour un enfant atypique.
Cela permettrait de faire redescendre la pression pour vous et pour votre enfant, et de gagner en motivation et en concentration.
A noter que l’année de Seconde est particulièrement difficile pour les enfants, surtout quand ils n’aiment pas particulièrement l’école.
Bien à vous,
Bonsoir,
Mon fils de 13 ans a besoin d’être accompagné en permanence pour faire ses devoirs. Il a quand même treize de moyenne mais en étant aidé par son père. Il n’est pas autonome, manque de maturité et ne pense qu’à s’amuser. Il nous répète que l’école ne sert à rien. Je voudrais l’aider et j’ai pensé l’emmener voir un psychologue et aussi une conseillère d’orientation. Qu’en pensez-vous ? Merci par avance.Stephanie
Bonjour Stéphanie,
Vous l’avez constaté, votre fils manque de maturité. Il manque de motivation, un rendez-vous au collège avec la COP (Conseillère d’Orientation et Psychologue Scolaire) peut l’amener à réfléchir. Qu’il y aille d’abord sans vous, et ensuite la voir sans lui, quand cela sera possible.
Je ne connais pas tout le contexte, mais je pense qu’un soutien scolaire extérieur à la famille (professeur particulier) permettrait de mettre l’enjeu scolaire en dehors des relations familiales, et permettrait ainsi à votre mari de “souffler”.
Bien à vous,
Carole.
Bonjour
Je ne pense pas que vous soyez responsable des difficultés de votre fille. Il faut qu’elle retrouve de la motivation et de la confiance, et cela sera plus facile avec une personne extérieure.
Manifestez-lui votre confiance pour que les choses changent : elle n’a que 12 ans, ses apprentissages ne sont pas terminés.
Bien à vous,
Carole.
Bonjour,
Ma fille ainée à 12 ans… depuis toute jeune je sens qu.elle se désintéresse de l’école. À ce jour elle est en 5eme, ces notes sont castrophiques (avertissements de travail). Au jourd.hui je lui demande le verbe avoir et être au présent, elle a faux… me conjugue “donner” au passé composé alors que le présent est demandé. À l.âge de 6 ans ma fille à dû vivre ma rupture avec son papa (très difficile pour moi de surmonter cela pendant quelques années).
J.avoue en être en partie responsable de son échec scolaire, car je me fachait beaucoup l.orsqu.elle ne réussissait pas… et aussi je n.ai pas ou plus le courage d.etre ferme…
Ps : son petit frère âgé de 7 ans s.est tout le contraire (félicitations etc.)
Cela m’angoisse pour son avenir…
Merci.
Une maman en détresse… Vanessa.
Bonjour, ma fille de 14 ans,qui est dyslexique, est en difficultés scolaires. Elle a envie de réussir et vie assez mal cette difficulté, surtout quand elle a passé du temps sur ses leçons. Je l.ai accompagné ds ses devoirs jusqu.en 5 eme. Aujourd’hui.hui en 3 eme, elle veut travailler seule, mais cela n.est pas efficace et refuse mon aide. Quelle attitude positive avoir face aux refus ? Et quelle paroles positives avoir faces aux mauvaises notes ? Merci de votre réponse.
Bonjour Lili,
Si votre fille est dyslexique, j’espère qu’elle bénéficie déjà d’un PAP (Plan d’Aide Personnalisé) au collège. Si tel n’est pas le cas, vous devez vous rapprocher de l’équipe éducative pour le mettre en place.
Votre fille a la volonté de réussir, c’est déjà énorme. Sa souffrance est réelle, notamment de ne pas être récompensée de ses efforts.
Si elle veut travailler seule, j’aurais tendance à penser qu’elle veut surtout se débrouiller “sans vous”, comme c’est souvent le cas à cet âge.
Parfois, le soutien, même bienveillant, apporté par un proche, n’est pas accepté voire assimilé.
D’où l’intérêt de lui proposer une aide extérieure dès qu’elle le souhaitera.
Et surtout, de lui faire comprendre que ses difficultés ne sont pas dues à un manque d’intelligence, mais à un besoin d’appréhender les apprentissages de manière différente.
Je vous propose de lire cet article :
Bien-être et apprentissage d’un enfant
Bien à vous,
Carole.
Bonjour, peut on interdire son ado de 12 ans à aller aux entraînements de foot car il se comporte mal à l’école et a des mauvaises notes ?
Merci pour votre réponse.
Bonjour Karine,
Si votre fils aime aller aux entrainements de foot et que ceux-ci se passent bien, c’est certainement pour lui une occasion de se défouler, de voir ses amis, et cela lui fait du bien. Un ado a besoin de ses espaces personnels.
Alors les lui interdire n’est pas forcément productif pour que les choses s’arrangent.
Il est certainement nécessaire d’entamer avec lui une discussion, qui l’amènera à vous expliquer d’une part son comportement, et de lui dire ce qui est ou n’est pas acceptable, et d’autre part ses “mauvaises” notes.
Etre prêt à lui procurer de l’aide pour faire face à ses difficultés, et lui faire comprendre qu’il a aussi un “rôle” à jouer pour que les choses s’améliorent.
Bien à vous,
Carole.