Chambre d’Ado Sale : 5 Étapes pour Surmonter le Chaos

Une chambre d’a­do sale et en bazar peut créer des ten­sions dans la rela­tion parents-enfants. Le désordre, pour ne pas dire le chaos, règne dans la chambre de votre grand enfant. Cette chambre d’a­do en désordre a le don de vous rendre (par­fois) malade. Pour­tant, c’est sa chambre, son sanc­tuaire, et vous vous trou­vez face à un dilemme : ” inter­ve­nir et cher­cher com­ment faire ran­ger sa chambre à votre ado” ou “lais­ser faire” ?

Je vous pro­pose d’explo­rer ensemble la pro­blé­ma­tique de la chambre d’a­do sale, et d’y remé­dier avec des astuces de com­mu­ni­ca­tion et de rangement.

C’est “ma maison” versus c’est “ma chambre”

“C’est ma mai­son et tant que tu y vis et que je paye tout, tu dois faire comme je veux !”

Dire cela avec colère ne fait que rap­pe­ler à votre ado­les­cent qu’il ne dis­pose pas de moyens finan­ciers suf­fi­sants pour être auto­nome vis-à-vis de vous.

Rap­pe­lez-vous que :

• Sa chambre est le pre­mier endroit où il se sent “chez lui” . A l’a­do­les­cence, votre enfant res­sent le besoin de se démar­quer par rap­port aux autres membres de la famille, et en par­ti­cu­lier par rap­port à ses parents. La chambre est le lieu idéal pour le faire, avec des pos­ters de son choix aux murs, la manière d’or­ga­ni­ser ses affaires, etc.
• Il faut du temps à votre ado­les­cent pour appré­hen­der com­ment gérer l’es­pace dont il dis­pose, ce qui lui appar­tient, com­ment il veut amé­na­ger son envi­ron­ne­ment. Cet appren­tis­sage demande du temps, et peut-être de l’aide de votre part.
• Le désordre dans la chambre de votre ado­les­cent n’est pas une attaque per­son­nelle à votre encontre.

Une chambre d’ado sale vous rend dingue

Votre ado­les­cent vit une période de grands bou­le­ver­se­ments phy­siques et psy­cho­lo­giques (voir article Com­ment réagir face aux émo­tions extrêmes de votre ado­les­cent). Ce désordre inté­rieur intense peut se trans­po­ser dans sa façon de ” gérer ” sa chambre.

Voi­ci un échange typique :

Vous n’a­vez (presque) aucune garan­tie que votre ado­les­cent range sa chambre. Vous êtes entrés en conflit avec lui car vous n’a­vez pas la même vision des choses, à savoir l’impor­tance du ran­ge­ment.

Votre ado­les­cent éta­blit ses propres échelles de valeurs pour se dif­fé­ren­cier des adultes : “C’est impor­tant pour vous, ce n’est pas impor­tant pour moi” .

Réfléchissez à ce qui vous dérange le plus

Nous sommes tous dif­fé­rents. Dans la même fra­trie, des enfants éle­vés par des parents très stricts concer­nant l’ordre, vont à l’âge adulte soit repro­duire le même sys­tème de valeurs, soit se sen­tir mieux dans un appar­te­ment “encom­bré” et ne pas accor­der d’im­por­tance au ran­ge­ment. Cela dépend de tel­le­ment de para­mètres : le “carac­tère” , la “place dans la fra­trie” , les ” évè­ne­ments ” sur­ve­nus pen­dant l’en­fance, le conjoint, etc.

Donc, posez-vous d’a­bord cette ques­tion : “Que suis-je capable de sup­por­ter ?” .

Cer­tains parents sup­portent les vête­ments qui trainent par terre à condi­tion qu’ils soient propres. D’autres sou­haitent que les vête­ments soient dans les pla­cards même s’ils sont posés en vrac, tan­dis que d’autres exigent que les vête­ments soient pliés et ran­gés par cou­leur sur les éta­gères. Oui, c’est possible 😉

Je ne vous don­ne­rai donc pas ici de liste exhaus­tive de ce qu’il faut ” tolé­rer” ou pas, puisque c’est à vous de le déter­mi­ner, et d’en par­ler avec votre ado­les­cent, comme je vous l’ex­plique dans la suite de cet article.

Cepen­dant, il est évident qu’il fau­dra pla­cer le seuil de tolé­rance là où l’hy­giène la plus élé­men­taire est remise en cause, par exemple avec la nour­ri­ture moi­sie qui traine par­fois. Une chambre d’a­do sale, c’est dif­fé­rent d’une chambre mal rangée.

Par­lez-lui des mau­vaises odeurs et des risques de pro­li­fé­ra­tion de char­mantes bes­tioles telles que les cafards. Il suf­fit de taper “cafards dans la mai­son ” sur un moteur de recherche sur Inter­net pour lui mon­trer que c’est bien moins drôle que la série “Oggy et les cafards ” qu’il regar­dait quand il était plus jeune.

Cinq étapes pour résoudre le problème ensemble

Première étape : Invitez votre adolescent à donner son point de vue

• Parent : “Alors, cela t’es égal que ta chambre ne soit pas ran­gée ?”
• Ado­les­cent : ” C’est ça, je ne suis pas un mor­du de l’ordre. J’ai mon propre sys­tème, je sais où sont toutes mes affaires. Et puis, je suis cen­sé mettre ça où ? Ma com­mode est pleine et mon pla­card aus­si”.

Vous voyez qu’en lui posant cette simple ques­tion, vous avez obte­nu beau­coup d’informations.

Deuxième étape : Exprimez votre point de vue

• Parent : ” Si je com­prends bien, tu as besoin de plus de place et moi j’ai besoin de plus d’ordre : je n’aime pas voir ta chambre dans cet état”.
• Ado­les­cent : “Alors, ne regarde pas, ferme ma porte”.
• Parent : “Le pro­blème, c’est que l’o­deur des pelures de banane et de ton sand­wich au thon se répand dans toute la mai­son”.
• Ado­les­cent : “Je ne sens rien “.

Vous avez expri­mé votre point de vue, et vous consta­tez qu’il ne le par­tage pas.

Troisième étape : Invitez votre ado à faire du “remue-méninges” avec vous

• Parent : “Alors ce qui me casse les pieds ne t’en­nuie pas du tout. Il doit y avoir une solu­tion qui nous convien­drait à tous les deux “.
• Ado­les­cent : “Je ne sais pas”.
• Parent : “Il fau­drait y réflé­chir à deux et explo­rer les pos­si­bi­li­tés. Je prends une feuille et un sty­lo. Peut-être que l’on va trou­ver de nou­velles idées !”.

Il y a bien une feuille et un sty­lo qui trainent quelque part, n’ayez pas peur, lan­cez-vous…

Quatrième étape : Écrivez toutes les idées – sensées ou insensées – sans les évaluer

• Ado­les­cent : “Pince-toi le nez quand tu t’ap­proches de ma chambre, procure-moi mon propre fri­go”.
• Parent : “N’ap­porte aucune nour­ri­ture dans ta chambre”.
• Ado­les­cent : “Ins­talle plus de tablettes pour mettre mes affaires”.
• Parent : ” Va voir au garage s’il y a des planches que tu pour­rais uti­li­ser. Fais de la place en don­nant ce dont tu ne te sers plus”.
• Ado­les­cent : “Laisse-moi mettre mon équi­pe­ment de sport dans ton pla­card “.

Bon, là, cela com­mence à res­sem­bler à un échange fruc­tueux, une néces­si­té pour résoudre votre pro­blème de chambre d’a­do sale

Cinquième étape : Passez en revue votre liste d’idées. Choisissez celles sur lesquelles vous vous entendez et décidez ensemble comment les réaliser

• Parent : “Je ne veux pas devoir me pin­cer le nez chaque fois que je m’ap­proche de ta chambre”.
• Ado­les­cent : “Alors je vais jeter ce qui sent fort dans la pou­belle de la cui­sine”.
• Parent : “Cela m’ai­de­rait beau­coup”.
• Ado­les­cent : “Moi cela m’ai­de­rait si j’a­vais plus de place, dans ton pla­card par exemple”.
• Parent : “Mon pla­card, impos­sible … Mais en ajou­tant une tablette dans ta chambre et en se débar­ras­sant de ce dont tu ne te sers plus, cela devrait te pro­cu­rer beau­coup plus d’es­pace”.
• Ado­les­cent : “D’ac­cord, mais je pour­rais quand même avoir un pla­card sup­plé­men­taire ? ”
• Parent : “On pour­rait en cher­cher un ce week-end, si tu crois en avoir besoin “.
• Ado­les­cent : “J’en aurai besoin “.

Voi­là, des solu­tions appa­raissent, même s’il va vous fal­loir un peu d’huile de coude pour les réaliser 😉

Aider votre adolescent à s’organiser pour le rangement de sa chambre d’ado

Ne harcelez pas votre adolescent

Ne ramas­sez plus les affaires sales de votre ado­les­cent pour les mettre dans la machine à laver, en mau­gréant “J’en ai marre de m’oc­cu­per de tes affaires sales ! “. Pour l’ai­der à mettre en place des habi­tudes, il faut lui don­ner des rai­sons de le faire.

Si votre ado­les­cent ne met pas ses vête­ments dans le coffre à linge, il n’au­ra plus rien de propre à se mettre sur le dos à la fin de la semaine, ni de tenue de sport pour ses entrainements.

S’il ne trouve plus l’é­non­cé de son devoir de mathé­ma­tiques, ou s’il perd un temps pré­cieux à le retrou­ver, votre ado­les­cent consta­te­ra par lui-même les béné­fices induits par une chambre (mieux) rangée.

Lais­sez les choses sim­ple­ment prendre leur place en ne lui deman­dant qu’une chose à la fois.

Reconnaissez ce que votre adolescent fait vraiment

Votre ado­les­cent en fait cer­tai­ne­ment plus que ce que vous ne le réa­li­sez. C’est juste que vous rêve­riez qu’il en fasse plus, et c’est humain.

Dites-lui que :

Enfin, faites-lui savoir avec humour et bonne humeur, qu’il est “libre” d’ai­der autant qu’il le désire.

Aidez votre adolescent à désencombrer sa chambre d’ado sale

La chambre de votre ado­les­cent est sa “mai­son”, son “uni­vers”. Cet uni­vers doit être conte­nu dans une seule pièce, alors que vous, parents, dis­po­sez de plu­sieurs pièces, même si cer­taines d’entre elles sont décla­rées com­munes. Lui par­ler de quelques astuces de ran­ge­ment de chambre d’a­do peut lui don­ner des idées.

Aider votre ado­les­cent à désen­com­brer sa chambre n’est pas for­cé­ment votre tasse de thé, mais cela lui faci­li­te­ra les choses par la suite.
Vous pou­vez res­ter à côté de lui en lui pro­po­sant des actions très simples, du style : “une pile pour tes affaires sco­laires, une pile pour tes des­sins, une pile pour ce qui doit retour­ner sur une éta­gère”.

Je pro­cède par­fois ain­si avec mon fils cadet. Cela l’aide à “s’y mettre “. En se ren­dant compte qu’a­près avoir ran­gé, c’est beau­coup plus agréable, il le fait tout seul plus facilement.

Foire aux vêtements

Dans les tiroirs et sur les éta­gères, de nom­breux vête­ments dont votre ado­les­cent n’a plus besoin attendent impa­tiem­ment une seconde vie. Votre ado­les­cent détes­te­ra pro­ba­ble­ment pas­ser en revue avec vous ses pla­cards : “Non mais fran­che­ment je n’ai pas envie là !”.

Insis­tez cepen­dant pour le faire ensemble. Ses vête­ments trop petits feront le bon­heur de son cou­sin Raphaël, de la fille de votre col­lègue Nadine, d’une asso­cia­tion cari­ta­tive, au lieu d’en­com­brer sa chambre. Il appren­dra ain­si à se sépa­rer de ses biens, pour deux bonnes causes : désen­com­brer et don­ner.

Faire le tri des jeux et jouets

Encou­ra­gez-le aus­si à faire le même tri pour les jouets et les jeux qu’il n’u­ti­lise plus ou qui ne l’in­té­ressent plus. Mais atten­tion, pas le même jour que pour le tri des vête­ments, il ne faut pas pous­ser quand même 😉 Il peut les don­ner, en sto­cker cer­tains à forte valeur sen­ti­men­tale au grenier.

Beau­coup de per­sonnes n’ont jamais appris à se sépa­rer de leurs affaires sans dou­leur. Comme elles “gardent tout” , quand vous allez chez elles, pas­ser d’une pièce à l’autre demande par­fois des com­pé­tences de contorsionniste.

Don­ner un autre objec­tif à ces objets qui ne servent plus peut aus­si être source de créa­ti­vi­té, comme le montre cette ini­tia­tive de “Give Box” , ou “cabane anti-gas­pillage “, dans le dépar­te­ment de l’Orne.

Proposez à votre adolescent d’organiser ses affaires selon leur utilisation et selon leur taille

Voi­ci quelques pro­po­si­tions pour orga­ni­ser une chambre d’a­do sale en fonc­tion de la taille des affaires :

Il y a quelques mois, j’ai ras­sem­blé les cartes Poké­mon épar­pillées dans tous les tiroirs et recoins, dans une seule boite. Avec le retour en sain­te­té de ces créa­tures décla­rées jusque là “pour les petits mais on les garde quand même” , depuis l’ap­pli­ca­tion Poke­mon Go, mon fils a appré­cié de retrou­ver faci­le­ment toutes ses “réfé­rences ” .

Placez une poubelle dans la chambre de votre adolescent

Si une pou­belle a trou­vé une place dans la chambre de votre ado­les­cent, celui-ci pour­ra bien faire l’ef­fort de trou­ver cette pou­belle et l’uti­li­ser 😉
Les ordures n’ont alors plus d’ex­cuses pour atter­rir par terre ou sous le mate­las. Elles pour­ront enfin se retrou­ver et se racon­ter les der­niers potins :

Si comme chez moi, deux ado­les­cents par­tagent la même chambre, il leur faut une pou­belle cha­cun, comme pour le lit, le bureau, la chaise.

Réfléchissez ensemble à un “calendrier” de nettoyage

Votre ado­les­cent doit être capable de pas­ser quelques minutes par semaine, ou par jour, selon votre “degré de tolé­rance au chaos ” pour main­te­nir sa chambre en ordre, et faire du net­toyage ” de base “.

Vous pou­vez l’ai­der en créant un emploi du temps avec des “conseils” sur les tâches à faire.

Pen­sez à sim­pli­fier au maxi­mum. Par exemple, il n’y a plus de tapis dans la chambre de mes enfants, pour palier à une aller­gie explo­sive aux aca­riens. C’est tou­jours cela en moins à nettoyer 😉

Avec des conseils jour­na­liers comme ” faire son lit” , “mettre son linge au sale” , des conseils heb­do­ma­daires tels que “pas­ser l’as­pi­ra­teur” , vous pou­vez impri­mer cet emploi du temps et l’affi­cher à un endroit “visible”.

La valeur de l’exemple

Enfin, la manière la plus effi­cace d’en­sei­gner à votre ado­les­cent à faire face à ses res­pon­sa­bi­li­tés est de don­ner l’exemple.
Oui, il fut un temps, pas si loin­tain je l’a­voue, où j’é­tais la pre­mière à râler pour ran­ger et faire le ménage. Depuis que j’in­sère dans mon emploi du temps ces tâches, le plus natu­rel­le­ment pos­sible, et en expri­mant ma satis­fac­tion de béné­fi­cier d’un espace propre et mieux orga­ni­sé.

J’ai par­fois la sur­prise de voir mes ado­les­cents prendre les devants. Et c’est plu­tôt agréable 😉

Et vous, uti­li­sez-vous ces astuces, ou en avez-vous d’autres à par­ta­ger avec nous ?

Com­ment réagis­sez-vous face à une chambre d’a­do sale ?

N’hé­si­tez pas à nous le dire dans les com­men­taires ci-dessous.

Sources : Parler pour que les ados écoutent, écouter pour que les ados parlent